郑胜让冬叶离开，心情无比郁闷，他没想到这老头如此顽固。其实郑胜一开始并不急着赶走人。他也需要能教他那些笔画繁复的繁体字的老师。

    郑胜暗感自己还是太嫩，忘了提前吩咐众人不要把自己的各种不正常行为说出去，以致于现在不仅王管家把消息带了出去，大概郑家很快也会知道。

    留下来的这个夫子也是认定他是什么“神童”之类的天才，老师最喜欢聪明的学生，他忘不了邱夫子看他的眼神，那是野兽看到猎物的目光。郑胜并不想被人这样关注着，他想低调。

    所以，这个老头不能留！

    藏拙啊藏拙。以后一定要藏拙，枪打出头鸟，他还是老老实实待着，用天平兑换一些好吃好玩好用的，等待天下大乱，带着母亲、领着随从跑江南去！

    郑胜看着自己床头的A4纸，将它们塞进床铺底下。又想到滤纸放在了厨房，冬叶肯定会看到，还要吩咐她几句，不能将这个东西告诉邱夫子。

    晚上，郑胜又将郑整、青儿叫到卧室，吩咐他们不可以对人，尤其是邱夫子，说起豆浆、滤纸的事。

    郑整张了张嘴：“世子，我已经把事情说给了东谷听。”

    郑胜手指着他：“只此一次，下不为例。你忘了我对你说过什么吗？”

    郑整摇头：“没有，我记得：世子都是对的，我都是错的。世子要我说什么，我就说什么。世子要我做什么，我就做什么。”

    青儿捧腹大笑：“双整儿，你们什么时候说这话的？”

    郑胜看着青儿：“注意形象，冬叶就在外面。”

    青儿马上止笑，用手捂住嘴，哀求郑胜为她求情。郑胜一副爱莫能助的表情。

    且不提青儿会被冬叶如何耳提面命的教育。第二天，郑胜继续带人出去跑步。郑东谷冷笑着看着，去劈自己的柴。他劈柴是按照劈人的标准在做。外八字站好，呼吸沉静，持刀岳立，瞬而劈下。他父亲郑寄虎要求他每天这样劈柴三百次，劈够十年，他这刀法才算小成，可以进行更高层次的训练。东谷八岁开始劈刀，今年是第八年。

    邱夫子起得也早，他打完一套“五禽戏”，兴致勃勃地看东谷劈柴。经过一晚的休息，邱夫子恢复到了之前那种风轻云淡的高人气派。看了会儿东谷劈柴，他又跑去找青儿聊天。青儿很警惕，但还是被邱夫子得到不少信息，然后是冬叶，也问了不少之前的事情。

    邱夫子笑得很热切。

    郑胜回来，大家准备吃饭。东餐厅现在是六人吃饭。郑胜、邱夫子、郑整、李安建、郑东谷和舒知。舒知原本不打算过来，但郑胜还是把他邀请了过来。

    郑胜、邱夫子面对面而坐，其他四人分坐两侧。

    邱夫子喝了口豆浆，觉得唇齿留香，更兼流滑顺口，确实佳品，“克吴，这豆汤可是你家秘传？相比于他处，这豆汤很好。”

    “是吗？这豆香汤是青儿所做，秘法应该是我母亲从蜀中带来的。”

    “哦？前日在郑氏庄园，我也喝了豆汤，却感觉味道不行。莫非是你家人没有用心做？”

    郑胜脑筋急转，觉得这老头处处找茬，需要尽快赶走，“那可能是我记错了。青儿原本是襄阳人，也许是那边的味道。”

    郑胜看着邱夫子嘴角的微笑，感觉自己被戏弄了，“没错！就是这样！”

    邱夫子不再说话。郑胜吃得不痛快，自从邱初道来了，他就没舒心过。郑胜准备好好发泄。

    举石桩，杠铃那名字改掉了。俯卧撑、仰卧起坐，没名字了，扎马步，凑活着用吧！郑胜斜着眼看着颇有趣味盯着他的邱初道，马步扎不动了，泄气地坐在地上。

    “你想怎么样？”郑胜问。

    “这动作确实很有意思，值得一观。”邱夫子捋着胡须笑道，“这些姿势对人习武很有裨益。”

    “花里胡哨，并无用处。”郑东谷十分敏感，一旦话题涉及到武学上，他就像完全变成了另一个人。

    “非也，非也。”邱夫子道，“我看这扎马步，是锻炼人之下盘稳健之术。那举石桩，练的是人之臂力、耐力、腰力。另外两个，也是练的人之柔韧、臂力等。还有那跑步，练的是体力、耐力。”

    “劈柴练刀，练的也是基础的发力，每天挥刀三百次，难道不是在锻炼体力？所以劈刀和这些动作并没有区别。”

    “劈刀术算是整体在练，克吴只是分开练习了而已。”

    “而且，当你学会劈刀术后，还要学会忘掉它，否则你在战场必死无疑。”郑东谷张了张嘴，哑口无言，这话没错，他父亲也说过类似的。

    “克吴既然有这样一套武学秘技，是想要将来从戎建功立业吗？”

    郑胜目瞪口呆。这老头到底是什么人？这样就把东谷忽悠了？可是他并不想当兵啊！他只是想未来低调的跑路而已。

    锻炼结束，第一天的授课开始了。

    郑胜坐在席上，面前的书桌上放着一册竹简。正是他书房里的那部论语的第一册。

    郑胜打开竹简，看着一竖排一竖排的古体汉字，有种奇怪的感觉。他又上学了？虽然只有他一个学生，坐在他身后的李安建、郑整只算是陪读。

    “好了，开始吧。”闭目养神的邱夫子睁开眼，“你尚未就学，今天先学《劝学》启蒙，舒知把书……”

    “夫子，等一下。”郑胜有话要说，在他的印象里，古人的课堂其实很乏味。老师教一句，学生读一句。老师解释一遍，学生理解了，然后下去背诵。郑胜根本不想这样：“夫子，你看我字写得这样差，干脆别学论语、诗经了。让我先练字可好？”

    邱夫子瞪圆了眼睛：“不学经，只练字？”

    “对。”郑胜点点头。这是他想出来对付邱初道的办法。无论你想干什么，我只写写字，练练字。看你能怎么办？这就是郑胜的藏拙之法。

    “尚不识字，如何练字？”

    “您告诉我啊！”郑胜笑得很开心，“先从一二三四五六七八九十这十个字开始吧。”郑胜随口道。

    “嗯，从简单的开始也好。”邱初道瞪着他，缓缓开口。

    于是他挥笔而就，洋洋洒洒写下十个楷字，“世人现在渐渐少用隶体，这种方方正正的楷书愈发多用。见字如见人，字写得堂堂正正，做人更要如此。”

    郑胜无奈的起身行礼，“谨受教。”

    他母亲懒懒散散，唯独在礼仪上要求很高。郑胜学得也算认真，他是想着长大之后跟人相处不至于惹出笑话，造成不好的影响。但不是像现在这样，一个老头对他说句大话，他就要“谨受教”，还是要尽快赶走他！

    可郑胜不知道由于他“尊师重教”的行为令邱夫子不仅心情大好，对教好他也更有信心。

    郑胜再次坐下，写字。

    郑胜拿起笔，蘸上墨水，开始练习毛笔字。

    一整个时辰的上午学习时间，郑胜都在练字。邱夫子不时指点，纠正他执笔、下笔的错误。

    郑胜学得认真，邱夫子教得仔细。

    这一幕，落在舒知眼里，化作深深的妒忌。