第二章 院落日常
郑胜跑到了中转点,是一块青石。他可以坐在这块光滑的石头上休息一会儿再回去。
这条人们进山踩出来的土路,弯弯折折延伸出去,但并没有什么坑洼,让郑胜不必担心脚下。
郑胜研究过附近的地形,是一片丘陵。那条名叫丹水的河自西向东流过,河两边有冲积出来的小块平原,顺阳、南乡等县城都建在丹水河畔,再往东是大平原,是南阳郡。丹水经过顺阳后折向东南,顺着丹水往下游走,是另一个大城襄阳。
郑胜休息了一会儿,开始往回走。
这时天色已经大亮,郑胜在路上遇到不少人,都是附近的村民,和他很熟悉,所以一路打着招呼。
到了河边,郑胜发现一个大个子正蹲在河边等他。
发现他过来,大个子站起身,稚嫩的脸上满是局促不安:“世子。”
郑胜很无奈,“李安建,你又来了?”
李安建十岁,却已经长到一米七的个子。郑胜第一次见到他时,以为他年纪是自己的两倍,后来才知道人家只比自己大了两三岁。
李安建就是李家村人,他家是郑老爹的封邑之民,也就是说每年李家需要给郑家里交税,这就是之前他和李安建之间唯一的关系。
但在三个月前,郑胜摆平了母亲,让她松口允许郑胜从自家庄子搬到李家村来住。郑胜在李家村西头一处临河靠山的地方建了现在的别院。
一开始认识李安建,他跟随他父亲李伯根过来给郑胜盖房。因为郑胜惊叹他长得高大,对他另眼相看,还为他改了名字。
李安建原名李安贱。李安贱爷爷希望他平安长大,取了个“安”字,叫“安贱”则可以说是一种恶习了。但“安贱、安贱”地叫,让郑胜总有一种他要安心当贱人的感觉,看李安贱还算顺眼,就随手给他改了个字,“李安建”,建功立业的建,这多好!
对郑胜来说这并不算什么事。但李家人自然不这样想。李安建的娘心思转得最快,世子看得上儿子,干脆想让儿子给他当随从,给世子当随从,比什么都强!
郑胜哭笑不得,随从是贱籍,给人把贱名字改了,良籍就变贱籍?郑胜不能接受。
但李安建的娘亲没有轻易放弃。她认为郑胜是世子,身边只有两个同样需要照顾的小奴,再加上一个做饭的哑巴老头。连个护卫都没有,这怎么行,太不安全了。看我家安建,高高壮壮,不正是当护卫的好人选?
于是,李安建隔三差五的过来,磨得郑胜毫无脾气。
“你跟我进来。”
李安建高兴的应了声,紧跟着郑胜进了院子。
前院也是青石地面,不过没有花花草草,由一圈半人高的木栅栏围起来的前院看起来比后院还要大些。
郑胜带着他走到前室,让他坐下。
李安建来郑胜这里比自己家都熟,也知道椅子是什么东西,干脆的坐在下首的椅子上。
“以后,你跟我一起去跑步。”郑胜说,“每天天亮,过来找我。”李安建猛点头。
这段时间,郑胜也想到自己需要从小培养一些心腹。李安建是一个尝试。
这时,青儿走了进来,她仍然在想一个问题:“世子,豆渣呢?你真的把豆渣去掉了!”
郑胜并不想和她讨论这个话题:“那是个秘密,不能说。双整儿呢?还没回来?”
青儿摇头,“没有。”
“你让步伯多拿一份饭。安建以后是自己人。”
“你真的收下他了?”青儿打量着李安建,笑出声,“双整儿回来了怎么办?”
郑胜哼了一声,“李安建陪我跑步,多好!郑整太懒了,想让我不收李安建,他要改改自己的性子,跟我跑步,不要当拖累。不过,现在说什么也晚了。”
青儿拍手笑道:“是。世子,你这下可抓住双整儿的软肋了。”
这时,一个身形佝偻的老人端着一盆东西进来,他看了眼李安建,走进东边的餐厅。
“世子,饭好了,安建哥哥等一下,我去拿你的饭。”青儿说完,转身走了。
步伯端着盆出来,对郑胜点点头。
郑胜等步伯离开,招呼李安建进餐厅吃饭。
东侧的屋子被郑胜用做餐厅。餐厅里有三米长半米宽的木质餐桌,和围在餐桌四周的数把椅子,都是他定做的。
桌子上有一碗黄米粥,一碗肉,外加一个鸡蛋。这是郑胜的早餐。郑胜招呼李安建坐下,然后他开始吃饭。
李安建有些不安的坐下,他不禁暗暗咋舌,肉和蛋,世子的饭就是好。不知道我要吃什么?结果,青儿给他端来的饭和郑胜一模一样!李安建浑浑噩噩吃完,没尝出滋味。
吃完饭,郑胜带李安建走到前院角落,郑胜指着角落的东西,“开始了,你是那个。举三十次。”
“世子,为什么要举这杠铃啊?”李安建认识这东西,世子叫它杠铃,就是拿棍子穿在两块圆石头上的东西。看着世子要他举三十次的那个,他不禁打个寒颤,那个他举过,很重,举三十次?
“我们吃的肉和鸡蛋,不是用来长肥肉的。”郑胜说,“必须消耗掉。”
郑胜慢慢把杠铃举到与胸口齐平的地方,坚持一会儿,再慢慢放下。“就这样,不要太快。”
太阳越升越高,郑胜、李安建在明媚的阳光下坚持着,汗水不停地流淌下来。
等举完三十次,李安建有些后悔当随从了,汗水渍痛的双眼、酸痛难忍的两臂,真难受!不过看到郑胜和他别无二致,他领悟了一件事情:世子能做到,我也要能做到。
休息了一会,郑胜又带着他,做“仰卧起坐”、“俯卧撑”、“扎马步”……
到了中午吃饭时,李安建几乎快累趴下。
吃完饭,李安建原以为要继续,可郑胜告诉他,下午是休息时间。
前院西室,是郑胜的“书房”。
郑胜躺在竹榻上,李安建坐在一旁手足无措。郑胜想了想,决定给他找点事做。
“你想读书吗?”郑胜问。
李安建愣了,他还可以读书?
“我的人不读书可不行。”郑胜说干就干,俨然找到新乐趣,他坐起来,抓来纸笔,“好了,我们开始。”
李安建坐好,恍若梦中。
“我不教论语、诗经。教语文、数学,科学、历史、地理等……”
郑胜越说越兴奋,如果把一些初高中的知识教给晋朝人,流传下去,华夏的未来会发生怎样的变化?
但郑胜很快就大受打击。
作为一个大龄失学儿童,零基础的李安建同学教起来无疑很困难。郑胜自然不是个合格的老师。
所以,看着李安建在纸上画圈。这个学生很笨,郑胜下了结论。郑胜只教他了一到五这五个字,他已经头大如斗,连纸的质量也很差劲,李安建用力稍大,纸就透洞了。汉字教学无奈结束。
下一个数学教学开始,李安建会数数,郑胜准备把阿拉伯数字的写法教给他,再锻炼他四则运算的能力。
“世子,世子,大事不好了!”一个哭嚎般的声音由远及近。
郑胜闻声知人,听着声音,不禁想郑整是怎么了?到底发生了什么事?