所有人都一脸震惊的看着黑板上陶礼刚画完的椭圆与双曲线，不知道该用怎样的语言来形容自己此刻的心情。而陶礼对这一切却是浑然未觉，画完了椭圆和双曲线这两个圆锥曲线之后，陶礼又接着将剩下的抛物线給画了出来。

    这一切，陶礼似乎都是在下意识间完成的。等到他画完全部三个圆锥曲线，这个时候再去看黑板，连陶礼本人都被黑板上三个标准的曲线给惊讶到了：

    这是出自哪位帅哥之手，竟画的如此栩栩如生？！

    陶礼虽然承认自己画图的水准不低，但是也没有好看到这种地步吧，图形如此标准，简直跟几何画板画出来的没什么区别呀！

    不过下一瞬间，陶礼就明白怎么回事了。

    C级图画式板书技术！

    这是上一次陶礼拼命批改500份作业获得的白银宝箱中开出来的奖励！

    说来也巧，图画式板书技术本就适合用于圆锥曲线这一章内容，换了其他任何一种板书技术，陶礼都不可能会达到现在的效果。

    坐在后面的陈天祥，在经历过短暂的震惊之后，也是侧过了头，看向了身旁的杨忠明，两个人的眼神中，皆是充满了不可思议，除此之外，还有着惊喜与激动！！

    单凭这么多天陶礼的表现来看，他们这一次绝对是捡到宝了！！杨忠明甚至觉得，陶礼是最有可能打破陈天祥保持的近二十年来金陵中学“最年轻的高级教师”的记录，甚至还会将这个纪录往上提升许多！

    “这小子，还真是天生当数学老师的料啊！”杨忠明在心中忍不住感慨道。他教数学这么多年了，自认为在画图上也有着不少的话语权，但是今天一看到陶礼的绘图，杨忠明是真的觉得这么多年都白活了！

    连陈天祥、杨忠明在这些个老教师都被陶礼的这一招“左右互搏”给唬住了，就更别说同是实习生的汪子静和李建能了，尤其是汪子静，昨晚陶礼调戏自己的场景还历历在目，本来她还想看陶礼出丑闹笑话的，可是从上课到现在，还没用十分钟，他居然就征服了全班学生！

    连带着那么多老师，也对他是赞赏有加！

    “不过，他上课时候的样子，还是蛮帅的嘛！”看着讲台上一脸认真的陶礼，汪子静突然这样想到。

    “呸呸呸！他再帅也就是个臭流氓、神经病！哼！”汪子静一下子就脸红了，忍不住在心中冷哼道。

    讲课继续！

    陶礼重新转过身，脸上挂着标志性的微笑，

    “通过刚刚两个动画演示，以及我们的讨论，我们得出了上述三种曲线。接下来我们来看一下，这些曲线都有着哪些共同特点，能不能用一个统一的定义来描述它们，各位同学请看投影仪。”

    说着，陶礼又将课件翻到了下一页。

    时间一点一点的过去了，陶礼讲课的心态也越来越放松，课堂上的所有流程，包括提问、学生回答、习题演练以及师生互动，完全是按照陶礼编写的教案进行的，陶礼幽默诙谐的授课方式，也得到了全班同学的肯定。

    明明是第一次上课，看上去却仿佛有了十几年的教龄了！

    明明是第一次上这节课，听上去却仿佛演练了无数遍一样！

    从教学方法，到教学的重难点把握，再到板书与课件的设计，杨忠明他们愣是挑不出什么毛病出来，除了赞叹，还是赞叹！

    、特别是板书这一块，生动、形象、直观，将圆锥曲线的内在关系显现得淋漓尽致，虽然说满满的一黑板都是板书，但是板书的所有内容都错落有致，逻辑清晰，每一块的知识点既相互独立，又相互联系，完整的构建起了一个巨大的知识网络！

    就是陈天祥他们也不敢保证，换了自己来上，板书就会比陶礼的要好！更何况在此之前，陈天祥已经在24班上过这节课了，平心而论，自己的教学过程和陶礼的差远了！

    因为上课的习惯，再加上24班作为奥赛班，整体学生基础要好很多，所以陈天祥在编写教案的时候，自然就不像以前带普通班那样用心了，但是现在看来，再这样下去，怕是要被陶礼比下去咯！

    “这一节课，我们主要学习了圆锥曲线的定义以及常见的一些性质等知识点，通过这节课的学习，我们对圆锥曲线有了一个大致的了解。回去之后，希望大家能好好的复习一下这节课的内容，然后再把相关习题做一下。”

    这一节的所有内容都讲完之后，陶礼开始对这节课进行总结。

    “感谢大家这一节课的配合，下面我会给所有人发放一份授课反馈调查表，大家根据我这节课的表现，实事求是的对我进行评价，如果有什么建议的话，也欢迎大家提出来，谢谢大家了！”

    陶礼看了下教室后面的石英钟，离下课还有五分钟，足够他完成这项调查的！

    作为自己的第一节课，陶礼很需要学生对自己的评价，这个会成为他不断完善自己的主要依据！

    “还评价什么呀！肯定是完美啊！”

    “就是！陶老师讲课这么好，必须满分！”

    “大家都注意了，评分的时候不要全部选A，中间几道题要选D，D才是表示最满意，不然的选A的话，那就是最不满意了！”

    在发放评价表的时候，底下的学生七嘴八舌地说道。

    陶礼无奈的笑了笑，“你们最起码看一下题目，别连题目都不看就直接写答案，我要的是真实反馈，不是为了让你们打满分的！”

    “陶老师，你长得帅你说什么都对！我们的真实反馈就是满分！”立马就有学生回答道。

    “对，颜值即正义！”另一个女生也附和道。

    “好了好了，我知道我长的帅，大家放在心里就行了，不然陈老师他们又该嫉妒我了！”

    “哈哈哈哈！”底下的学生被陶礼的这句话逗乐了，整个教室哄堂大笑。

    陶礼抬起手，示意大家静一静，认真的完成这份评价表，“写完的同学，从后往前传，我统一收一下！”

    几分钟过后，陶礼就将所有评价表都收齐了，简单的翻了几份之后，陶礼发现他们居然真的都给自己满分了，看样子要想从这些表里面找到不足进行完善，估计是没戏了。

    而这个时候，下课铃声也刚好响起了，陶礼重新对大家微笑致意，

    “这节课到这里就结束了，再次感谢这节课大家对我的配合，下课！”