院长又拿起另一幅画，这幅画是一个小男孩捧着一个足球，另一个小女孩正等着接球，两个孩子踩在绿色的草地上，孩子身上的有几朵小碎花，阳光落在孩子身上。
    整个画面一眼望过去，就是两个孩子，但是认真看，整幅画的焦点却在足球上。
    球和两个孩子的视线构成一个三-角形，看着快要被丢出的球，像是下一秒整个画面都要动起来。
    “利用数学计算，有严密的视线分布范围，有了焦点，更会引人注目。”
    众人听了院长的解说，再去看这幅画，就更觉得奇妙。
    学了美术很多人去做建筑师或者设计师，他们利用精确地计算，形成一幅构图。
    这种方式，也可以放在任何作品中，把一件非常艺术的概念，通过数据表达，精准的把控人的视线，抓住人心。
    数学与艺术之间的渊源由来已久，列奥纳多·达·芬奇的作品亦深受数学影响。而且名人耶伽内也说过，“数学的力量是无限的，我们可以创造出无数伟大的艺术作品。”
    想问学渣秦宁是怎么知道这些理论的？说起来都是辛酸泪。
    韩君羽给她复习的时候，很多理论的东西被他用数学的方式列出来，刚开始她很不喜欢这种方式，但是被他毒舌骂多了，渐渐也习惯了这种思维。
    评论一件作品，不太懂得人可以看色彩和整体感觉和表达情绪，但作为专业人士，看到的点就会更细致。把作品几度剖析，值得推敲的作品，若是视觉效果不错，那就更值得让人记住。
    院长这才去查看作品下的名字，发现是秦宁的作品，有几分意外。
    “秦宁，是一个很特别，也很可爱的女孩。”
    院长盯着作品中两个小孩，细节之处都能透露出她对这两个孩子的爱。
    喜欢一个人，眼神骗不了人，而画家的笔就是画家的眼，她的情感会通过她的笔尖流露出来。
    听着院长的夸奖，秦宁很不好意思，因为她心虚。
    她以前给安安和吉吉画过几百幅画，画两个小孩，肯定是她最好的水平发挥。
    她为了给自己增加一点难度，就想尝试一种新的方式，利用精密的数学计算来做构图，没想到画出来的效果还可以。
    十五分钟内画一幅作品，对一般学生来说从构思到动笔画，还有用色，时间是紧凑的。
    但她增加了数据计算，在众多作品中算得上新颖，这就给她加分。
    第一幅作品，秦宁的作品第一名，众人不得不服。
    第二幅作品，关键词是美女，玫瑰花，爱情和比赛，背景是文艺复兴时期。
    在文艺复兴时期出现了很多优秀的艺术作品，最近上课讲课内容大都涉及到这个时期，所以这也侧面能考验学生对学习效果。
    猜到院长把背景设置在文艺复兴时期的目的，众人都倒吸一口凉气。
    这就算是一个小测试，同时也是在她面前表现的机会。
    既然设定了时间，就有了局限，作品中出现不应该出现在这个时代的东西，作品直接被刷掉。
    院长挑出五幅作品，刻意挡住作画者的名字，五幅作品在讲台上摆开，让四位老师一起观看。
    五张画各有优劣，第一名不出意外，就应该是这五张中的其中一位。
    几位老师斟酌的打分，院长拿出一张贵妇图，富态的脸庞，加上十四世纪特有的服装和装饰，显得觉雍容华贵，觉得非常不错。
    而另一位老师拿出珍妮的作品，画的却是个男人，优雅的诗人，不知道在欣赏什么美景，眼中有沉醉。
    老师举起两张画，让大家来选择，大家也都陷入议论，觉得这两幅作品都非常不错。
    但两者比较，就如萝卜青菜，各有所爱，争论声响起。
    此时，突然有个老师指着旁边一堆作品，非常惊讶的询问。
    “这幅画，动了，院长，你来看看。”
    老师把作品从一堆作品中拿出来，递到院长的面前。
    院长接过画，花瓶和半张脸也补全了，是一个长得极其好看的男人，穿着简单的睡袍，背景光线朦胧，最开始她嫌弃这幅画太简单，没有看点，现在竟然意外的在花瓶里有了水。
    水里还有两朵花，一大一小，一高一低，位置低一点的花是花苞，高一点是正在开放的花朵。
    穿着睡袍的男人，睡袍宽松而简单，看不出任何花样，旁边还站着一个女人，女人穿着洛可可风格的红粉连衣裙，青春俏皮，迷恋的盯着身旁的男人。
    院长噗嗤一声笑出来，惹得旁边三位老师都不解的看向她。
    “院长，这幅画用了化学颜料，真的是别出心裁。”其中一位老师实话实说。
    “嗯，我看出来了，这位学生把化学颜料的配色学得不错，咦，如果我没记错，这节课才上到两三节。”
    “是的。”
    其中一位就是教化学颜料的老师。
    为了让学生能配出自己想要的颜色，老师特意加了一门化学课，用化学材料通过不同比例配出各种颜色。这门课也是美术生特别发愁的一门课，因为每年都有很多学生挂科。
    “这位学生很调皮，担心自己的素描功底不如别人，用色彩确定焦点，根据生物原理，红色容易引起人的主意，看到这幅画众人首先看到的是女人的脸和她连衣裙的红颜色。
    女人的眼神又盯着男人，这男人就会变成一种意义上的及焦点。是不是很有趣？”
    几位老师把作品和自己视线拉开一段距离，发现真的就和院长说的一样，能做到这种程度，可见这位画画的人，小心很多。
    而且利用这种巧妙的转移，被这幅画的浪漫吸引。
    好一个讨巧。
    院长为了让众人看见她手中的画，把作品放在投影仪下，投影仪把作品扩大，在花瓶里正开放的花就扩大，从一点花蕊到花瓣一点点张开，当花开结束，男人手边就沾染了几片花瓣。
    “哇，好奇妙。”有人称赞。
    “作画人一定是一个心思巧妙，非常灵动，很可爱的人。”
    “素描补全的部分相比前两幅作品，是略略逊色，但是院长不刻意指出来，我都看不出来。院长，这幅作品肯定胜出呀。”
    “对，就是这幅作品赢了。老师，这幅作品的作者是谁？”
    “……”
    珍妮看见这幅画，确定不是自己的作品，心里都咯噔一下，很是不甘。
    凭感觉转头去看秦宁，发现她不好意思的捂脸，心中更恨。
    罗伊丝看见投影仪上不是自己的作品，心中有失落，但不知道为什么，她转头去看秦宁的时候，就猜测那是她的作品。
    因为每次她的作品都能给人来带惊喜。
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