从某种意义上来说，如果这些新战士认为哈利不想要他们了，德拉科就会更轻易地赢得他们真正的忠诚。从另外一种意义上来说……哎，很难用言语描述。哈利给了他很好的战士，没有伤害他们的自尊，但是还不止如此。哈利对他的战士表现了关爱，但是也不止如此。这不仅仅是哈利在光明正大地比赛，这是一种……让你无法不和斯莱特林学院里的游戏进行对比的东西。
    所以德拉科一点也没有令托马斯先生难堪，而是直接把他带在了身边，让他受命于他本人和帕德玛，但是不低于任何其他人。德拉科对托马斯先生和所有人说，这是一个测试，而不是晋升。托马斯先生必须证明自己配得上飞龙战队的军衔——但是他会得到一个机会，而且这个机会将是公平的。托马斯先生对这个仪式似乎有些惊讶（德拉科听说，混沌军团不太注重繁文缛节），但是这个格兰芬多男孩站直了一些，点了点头。
    然后，在托马斯先生在飞龙战队的训练中表现良好之后，他被带到飞龙战队巨大的军事办公室里参加战术会议。会议开始几分钟之后，帕德玛问道——就像这是一个完全正常的问题一样——托马斯先生对于如何打败混沌军团有什么想法。
    这个格兰芬多男孩高高兴兴地说道，哈利预料到马尔福将军会派一个士兵来问他这个问题，而哈利托他传递的消息是，马尔福将军应当问问自己，他的相对优势在哪里——德拉科·马尔福能做什么，或者飞龙战队能做什么，是混沌军团无法做到的——然后尽可能试图加以利用。迪安·托马斯没想到什么特别的优势，但是如果他真的想出了打败混沌军团的办法的话，他会告诉大家。毕竟，是哈利命令他这么做的。
    唉，德拉科想道，因为他不能真的大声叹气。但这是很好的建议，德拉科听从了，坐在卧室的桌前，拿出羽毛笔和羊皮纸，列出了所有也许能算相对优势的东西。
    然后，几乎令德拉科自己都吃惊的是，他想到了一个办法，真正的办法。实际上他想到了两个。
    空洞的铃声在森林里回响，不知道为什么听起来前所未有地不祥。就在这时，两位飞行员喊道，“起！”跳上扫帚，向灰色的天空飞去。
    -----------------------------------------------------------------
    戴维斯夫妇互相挨着溜下去了一些，倒不是因为压力减轻了，而是肌肉实在没力气了。在他们面前，空白的白色羊皮纸上出现了三个巨大的窗口，好像把森林切开了几个口子，显示出正在行军的三支军队。几个小一些的窗口显示出六支在空中飞翔的扫帚，羊皮纸的一角显示着森林的全景，用光点标出了军队和侦察兵的所在之处。
    阳光军团的窗口显示出格兰杰将军和她的军官们正在阳光兵团的正中行军，与一些年幼的女巫一起受到了众志为盾法术的保护。防御术教授评论道，阳光兵团深知自己在经验丰富的士兵方面具有强大的优势，这就意味着需要保护这些士兵不受突然袭击。此外，阳光士兵们正在匀速前进，保存体力。
    马尔福将军的军队里的士兵，至少那些变形学分数比较高的人，正在把树叶捡起来，变形成……呃，如果你看看帕德玛·佩蒂尔的话，她的变形已经快要完成了，看来她的树叶变成了一只左手手套，上面垂着一条带子（窗口给了一个特写）。
    加格森阁下面无表情地看着屏幕；当他说话的时候，声音里洋溢着不屑。“你儿子在干什么呢，卢修斯？”
    站在德拉科·马尔福右边的外国女巫将她的手套变形完毕，像献祭一样送到了飞龙将军面前。
    “我不知道，”卢修斯·马尔福说道，语气很平静，但是贵族气派毫不逊色，“但我相信他这么做一定有很好的理由。”
    整个飞龙战队都停了下来，等着帕德玛把手套带在左手上，系好带子，送到德拉科·马尔福面前；德拉科也停了下来，深吸了几口气，举起魔杖，准确地做了一套八个动作，喊道，“快快禁锢！”
    这位飞龙战士举起带着手套的手，舒展了一下，对德拉科·马尔福微微鞠了一躬。飞龙将军以更小的幅度回了一礼，不过微微摇晃了一下。然后帕德玛回到了德拉科身边的位置，飞龙将士们开始继续行军。
    “我说，”奥古斯塔·隆巴顿说道，“没人愿意解释一下吗？”阿米莉亚·博恩斯凝视着屏幕，微微皱眉。
    “出于某种原因，”奇洛教授好笑地说道，“看起来马尔福家族的继承人已经能够施展对一年级学生来说强得令人吃惊的法术。当然了，是因为他纯正的血统。我们的好马尔福阁下当然不会公然无视低龄魔法法律，让他的儿子在被霍格沃茨录取之前就拿到魔杖。”
    “我建议你在含沙射影的时候小心一点，奇洛。”卢修斯·马尔福冷冷地说道。
    “哦，我小心着呢，”奇洛教授说道，“快快禁锢无法用咒立停消除；只有同样强大的阿拉霍洞开法术才能解开。在此之前，这样的魔法手套可以抵挡一定程度的物理攻击，挡开昏睡咒和昏迷咒。而且因为波特先生和格兰杰小姐无法施展足够强大的解咒，这个法术在本战场是无敌的。这并不是这个魔咒的本意，也不是教马尔福先生这个魔咒，让他在紧急情况下能够躲开敌人的人的本意。但是看来马尔福先生在学习创新。”
    --