（这一章十二点后更换！大家别点，第二天早上六点再刷新）
    对于贺云创立国学班的建议，在场诸多专家学者，并不十分认同，他们给出的理由也十分充分。
    在当下现有教学观念之下，不管是家长还是老师，都不会将其作为一个重点来教学，甚至比之体育、美术等科目都有所不如。
    至于贺云所说的因地制宜，华清大学的一位教育学教授是这么反驳贺云的。
    只听得他轻轻咳嗽了一声，而后说道：“刚刚贺教授所说的因地制宜来建设国学班，就我个人而言，并不十分认同，原因很简单，什么地方该创办，什么地方不该创办，这根本就没有一个统一的标准，或者说这个标准十分模糊，是按照经济状况来划定，还是按照各地的教学氛围来划定了？”
    “显然，这个标准是很难来确定的，所以我觉得，说来说去，要想传承咱们国家的传统文化，弘扬传统文学，关键还是在于兴趣二字，学生们对于咱们国家的传统文学提不起兴趣，那一切都是白搭的，这点贺教授的话，我倒是十分同意，咱们没有必要去教授什么文言文，或者说在传统的教育模式下，我们可以去教授一些课外的传统文学，比如贺教授刚刚所说的《山海经》”
    ........
    这位华清大学的教授有理有据的反驳了贺云的建议，他的话既有肯定也有否定，从正反两个方面说出了自己的观点。
    可以说，他的意见十分客观，并没有因为贺云年轻就否定他认为对的一面，也没有因为贺云优秀，而吹捧贺云。
    不得不说，这确实是一位难得的老教授。
    而此时此刻，主持人在等这位老教授话落之后，又顺着老教授的话做了一番简单的总结，随后又把目光投向了另外一位来自于京都大学的教授。
    这位教授与贺云是认识的，他对于贺云所提出的创立国学班的建议，也颇为肯定。
    只不过，与此前那位老教授的意见一样，他也不认为仅仅只创立一个国学班就能让咱们国家的学生将传统文学真正学到心中。
    应试教育最大的弊端就在于它是机械式的填鸭教育，如果你没法对传统文学产生兴趣，那对于传统文学就只是学到了表面，并未深入其中。
    而接下来，不少硬要而来的嘉宾也纷纷在主持人的引导下发表了自己的看法。
    可以说，大家都是畅所欲言，并未藏着掖着，反而“针锋相对”，有什么就说什么。
    这一刻，录制现场可以看到，大家都“火药味十足”，听上去都有自己的道理。
    至于现场的观众，他们也有幸看到了一场精彩绝伦的“辩论赛”。
    这场“辩论赛”的主角，都是各个大学的教授专家，而讨论的核心正是“传统文学”。
    时间一点点过去，录制的时间很快就过去了一个多小时。
    在主持人以时间的关系为由结束了这场“辩论”后，整个录制过程便已然结束了。
    节目录制完了之后，贺云刚准备离开，却被那位来自于京都大学的教授给叫住了。
    “林教授！您找我有事吗？”
    “嗯......要不咱们找个僻静的地方坐一坐？”林教授看了看贺云，确实笑着提议道。
    “行啊！没有问题，咱们去附近的一家茶馆吧？”
    “茶馆？我看还是去饭馆吧，正好这时候也快到饭点了！”
    “行行行.....那就饭馆！”
    贺云点了点头。
    （后面重复！）
    对于贺云创立国学班的建议，在场诸多专家学者，并不十分认同，他们给出的理由也十分充分。
    在当下现有教学观念之下，不管是家长还是老师，都不会将其作为一个重点来教学，甚至比之体育、美术等科目都有所不如。
    至于贺云所说的因地制宜，华清大学的一位教育学教授是这么反驳贺云的。
    只听得他轻轻咳嗽了一声，而后说道：“刚刚贺教授所说的因地制宜来建设国学班，就我个人而言，并不十分认同，原因很简单，什么地方该创办，什么地方不该创办，这根本就没有一个统一的标准，或者说这个标准十分模糊，是按照经济状况来划定，还是按照各地的教学氛围来划定了？”
    “显然，这个标准是很难来确定的，所以我觉得，说来说去，要想传承咱们国家的传统文化，弘扬传统文学，关键还是在于兴趣二字，学生们对于咱们国家的传统文学提不起兴趣，那一切都是白搭的，这点贺教授的话，我倒是十分同意，咱们没有必要去教授什么文言文，或者说在传统的教育模式下，我们可以去教授一些课外的传统文学，比如贺教授刚刚所说的《山海经》”
    ........
    这位华清大学的教授有理有据的反驳了贺云的建议，他的话既有肯定也有否定，从正反两个方面说出了自己的观点。
    可以说，他的意见十分客观，并没有因为贺云年轻就否定他认为对的一面，也没有因为贺云优秀，而吹捧贺云。
    不得不说，这确实是一位难得的老教授。
    而此时此刻，主持人在等这位老教授话落之后，又顺着老教授的话做了一番简单的总结，随后又把目光投向了另外一位来自于京都大学的教授。
    这位教授与贺云是认识的，他对于贺云所提出的创立国学班的建议，也颇为肯定。
    只不过，与此前那位老教授的意见一样，他也不认为仅仅只创立一个国学班就能让咱们国家的学生将传统文学真正学到心中。
    应试教育最大的弊端就在于它是机械式的填鸭教育，如果你没法对传统文学产生兴趣，那对于传统文学就只是学到了表面，并未深入其中。
    而接下来，不少硬要而来的嘉宾也纷纷在主持人的引导下发表了自己的看法。
    可以说，大家都是畅所欲言，并未藏着掖着，反而“针锋相对”，有什么就说什么。
    这一刻，录制现场可以看到，大家都“火药味十足”，听上去都有自己的道理。
    至于现场的观众，他们也有幸看到了一场精彩绝伦的“辩论赛”。
    这场“辩论赛”的主角，都是各个大学的教授专家，而讨论的核心正是“传统文学”。
    时间一点点过去，录制的时间很快就过去了一个多小时。
    在主持人以时间的关系为由结束了这场“辩论”后，整个录制过程便已然结束了。
    节目录制完了之后，贺云刚准备离开，却被那位来自于京都大学的教授给叫住了。
    “林教授！您找我有事吗？”
    “嗯......要不咱们找个僻静的地方坐一坐？”林教授看了看贺云，确实笑着提议道。
    “行啊！没有问题，咱们去附近的一家茶馆吧？”
    “茶馆？我看还是去饭馆吧，正好这时候也快到饭点了！”
    “行行行.....那就饭馆！”
    贺云点了点头
    对于贺云创立国学班的建议，在场诸多专家学者，并不十分认同，他们给出的理由也十分充分。
    在当下现有教学观念之下，不管是家长还是老师，都不会将其作为一个重点来教学，甚至比之体育、美术等科目都有所不如。
    至于贺云所说的因地制宜，华清大学的一位教育学教授是这么反驳贺云的。
    只听得他轻轻咳嗽了一声，而后说道：“刚刚贺教授所说的因地制宜来建设国学班，就我个人而言，并不十分认同，原因很简单，什么地方该创办，什么地方不该创办，这根本就没有一个统一的标准，或者说这个标准十分模糊，是按照经济状况来划定，还是按照各地的教学氛围来划定了？”
    “显然，这个标准是很难来确定的，所以我觉得，说来说去，要想传承咱们国家的传统文化，弘扬传统文学，关键还是在于兴趣二字，学生们对于咱们国家的传统文学提不起兴趣，那一切都是白搭的，这点贺教授的话，我倒是十分同意，咱们没有必要去教授什么文言文，或者说在传统的教育模式下，我们可以去教授一些课外的传统文学，比如贺教授刚刚所说的《山海经》”
    ........
    这位华清大学的教授有理有据的反驳了贺云的建议，他的话既有肯定也有否定，从正反两个方面说出了自己的观点。
    可以说，他的意见十分客观，并没有因为贺云年轻就否定他认为对的一面，也没有因为贺云优秀，而吹捧贺云。
    不得不说，这确实是一位难得的老教授。
    而此时此刻，主持人在等这位老教授话落之后，又顺着老教授的话做了一番简单的总结，随后又把目光投向了另外一位来自于京都大学的教授。
    这位教授与贺云是认识的，他对于贺云所提出的创立国学班的建议，也颇为肯定。
    只不过，与此前那位老教授的意见一样，他也不认为仅仅只创立一个国学班就能让咱们国家的学生将传统文学真正学到心中。
    应试教育最大的弊端就在于它是机械式的填鸭教育，如果你没法对传统文学产生兴趣，那对于传统文学就只是学到了表面，并未深入其中。
    而接下来，不少硬要而来的嘉宾也纷纷在主持人的引导下发表了自己的看法。
    可以说，大家都是畅所欲言，并未藏着掖着，反而“针锋相对”，有什么就说什么。
    这一刻，录制现场可以看到，大家都“火药味十足”，听上去都有自己的道理。
    至于现场的观众，他们也有幸看到了一场精彩绝伦的“辩论赛”。
    这场“辩论赛”的主角，都是各个大学的教授专家，而讨论的核心正是“传统文学”。
    时间一点点过去，录制的时间很快就过去了一个多小时。
    在主持人以时间的关系为由结束了这场“辩论”后，整个录制过程便已然结束了。
    节目录制完了之后，贺云刚准备离开，却被那位来自于京都大学的教授给叫住了。
    “林教授！您找我有事吗？”
    “嗯......要不咱们找个僻静的地方坐一坐？”林教授看了看贺云，确实笑着提议道。
    “行啊！没有问题，咱们去附近的一家茶馆吧？”
    “茶馆？我看还是去饭馆吧，正好这时候也快到饭点了！”
    “行行行.....那就饭馆！”
    贺云点了点头
    对于贺云创立国学班的建议，在场诸多专家学者，并不十分认同，他们给出的理由也十分充分。
    在当下现有教学观念之下，不管是家长还是老师，都不会将其作为一个重点来教学，甚至比之体育、美术等科目都有所不如。
    至于贺云所说的因地制宜，华清大学的一位教育学教授是这么反驳贺云的。
    只听得他轻轻咳嗽了一声，而后说道：“刚刚贺教授所说的因地制宜来建设国学班，就我个人而言，并不十分认同，原因很简单，什么地方该创办，什么地方不该创办，这根本就没有一个统一的标准，或者说这个标准十分模糊，是按照经济状况来划定，还是按照各地的教学氛围来划定了？”
    “显然，这个标准是很难来确定的，所以我觉得，说来说去，要想传承咱们国家的传统文化，弘扬传统文学，关键还是在于兴趣二字，学生们对于咱们国家的传统文学提不起兴趣，那一切都是白搭的，这点贺教授的话，我倒是十分同意，咱们没有必要去教授什么文言文，或者说在传统的教育模式下，我们可以去教授一些课外的传统文学，比如贺教授刚刚所说的《山海经》”
    ........
    这位华清大学的教授有理有据的反驳了贺云的建议，他的话既有肯定也有否定，从正反两个方面说出了自己的观点。
    可以说，他的意见十分客观，并没有因为贺云年轻就否定他认为对的一面，也没有因为贺云优秀，而吹捧贺云。
    不得不说，这确实是一位难得的老教授。
    而此时此刻，主持人在等这位老教授话落之后，又顺着老教授的话做了一番简单的总结，随后又把目光投向了另外一位来自于京都大学的教授。
    这位教授与贺云是认识的，他对于贺云所提出的创立国学班的建议，也颇为肯定。